Conclusiones

Como conclusión de este blog me gustaría decir que,las tecnologias de redes,a diferencia de otras disciplinas de la informática, no plantean muchas dificultades a la hora de usarlas. Por lo que los alumnos se integran con gran facilidad al método de trabajo virtual. Las redes mejoran la calidad del aprendizaje, ofrecen nuevas formas de ver y entender la información. Además las ventajas para el alumnado son innumerables, por ejemplo, el alumno, ante las questiones planteadas por el profesor, dispone del tiempo que necesite para pensar y meditar las respuestas.También afecta a la integración y motivación del alumnado, pues al impulsar el pensamiento reflexivo, también ofrece un respiro a los estudiantes que tienen problemas para expresarse con fluidez, como ocurre con los alumnos que son mas introvertidos. Como consequencia, el aprendizaje virtual concede una igualdad de condiciones y oportunidades para los estudiantes.

Enlace de interés

He encontrado 1 enlace de interés que la verdad es que está muy bien:

Nos habla de como está definida una plataforma e-learning, también de sus funcionalidades, de lo que es LMS (Learning Management Sistem) enfocado al área educativa, como Webct, Moodel... y una cosa que me ha llamado la atención es que nos habla de:

"Plataformas comerciales : Las que para su uso hay que pagar a alguna empresa, ya sea la que desarrolló el sistema o la que lo distribuye. Entre estas las más conocidas están: Blackboard, WebCT, QSMedia, Saba, etc.
Son sistemas generalmente robustos, y bastante documentados con diversas funcionalidades que pueden expandirse de acuerdo a las necesidades y presupuesto del proyecto."

En este caso... habla de WebCT como una plataforma comercial.. es dicir que para su uso hay que pagar.

Pero también existen las Plataformas de uso libre "surgidas como una alternativa para economizar un proyecto de formación en línea, las herramientas “Open Source” como también se les llaman son generalmente desarrolladas por instituciones educativas o por personas que están vinculadas al sector educativo.
Es amplia la gama de funcionalidades que traen cada una de ellas, hay algunas que pueden equipararse a las comerciales mientras que otras solo cuentan con funcionalidades básicas. Entre las más usadas están: Atutor, Dokeos, Claroline, dotLRN, etc"

Aquí os dejo la URL: http://www.maestrosdelweb.com/editorial/como-esta-definida-una-plataforma-e-learning/

Ventajas del modelo educativo virtual respecto a la enseñanza a distancia

Hoy buscando por internet.. he encotrado las ventajas que nos ofrece el modelo educativo virtual respecto a la enseñanza a distancia:

- Mayor calidad pedagógica de los materiales gracias a la interacción y a sus características multimedia.

- Accesibilidad a los materiales vía internet en cualquier momento y desde cualquier lugar.

- Mayor facilidad para actualizar los contenidos didácticos, sobre todo si siguen la estructura de objetos de aprendizaje.

- Mejores posibilidades para el contacto profesor-alumno, síncrono y asíncrono, gracias a las herramientas de comunicación: correo electrónoco, chat, videoconferencia, pizarra electrónica,etc.

- Idem para la comunicación alumno-alumno: correo, foros, chats, etc. En consecuencia mas facilidad para el trabajo en grupo.

- El seguimiento del aprendizaje de los estudiantes por parte del profesor y de su propio proceso de autoaprendizaje por parte del alumno son mucho más senzillos.

También me ha llamado la atención otro fragmento en el que comentaba que existen los modelos mixtos, es decir, semipresencial:

- El modelo mixto intenta aprovechar las ventajas de la enseñanza presencial clásica y la enseñanza virtual.

- Se combina el contacto presencial profesor-alumno y alumno-profesor con la calidad y la capacidad interactiva de los materiales virtuales y las posibilidades para trabajo en grupo en entornos virtuales, entre otras

- hoy en día es un modelo común en Universidades y otros centros educativos para la docencia reglada habitual

He creido ineresante hacer referencia a esto ya que webct se podría considerar del modelo semipresencial, es decir, es una plataforma virtual pero a su vez los profesores la utilizan combinandola con la eneñanza presencial clásica. Esto nos sirve de gran ayuda, por todo lo comentado anteriormente.

Noticia

En esta notica se anuncian los planes de fusion entre blackboard y webct, segun los datos Blackboar adquiere Webct, pero la compañia mantendrá en nombre de Blackboard (por eso no he puesto el link de webct porque ahora es el mismo que blackboard). En el futuro tienen intenciones de reunir las mejores características de ambas.

Esta operación se cerró a finales de 2005 y principios de 2006.

Aquí os dejo el link por si la quereis mirar:

http://cent.uji.es/octeto/node/1890

Ficha técnica

Continuando con mi búsqueda he encontrado una ficha técnica sobre la plataforma webct 6 campus edition : http://www.horizonteweb.com/revision/webct6.htm
Ademas de la ficha técnica podemos observar que también tiene una valoración, y algunas de las características que tiene como por ejemplo dice que es un instrumento innovador, fácil de usar, confiable,etc
A parte, hace también referencia a algunas de las tareas que pueden realizar los profesores o tutores con la plataforma, como, preparación de cursos (crear grupos, revisar notas..), presentación de contenido ( organizar contenidos por temas, crear módulos de aprendizaje)además provee las herraminetas que necesitan los usuarios para comunicarse y colaborar efectivamente y también pueden entregar y administrar un amplio rango de tareas y trabajos en línea.

Críticas a webct

Me ha parecido interesante y necesario buscar tambíen alguna crítica sobre webct, como podemos imaginar no todo va a ser bueno también tendrá sus inconvenientes... ahi va una que en encontrado en wikipedia:

"WebCT, especialmente la versión Vista, rompe muchas de las pautas de uso de Internet. Dentro de los problemas presentados se tienen: Deshabilita la opción del botón retroceder en los navegadores de Internet, utiliza Javascripts con URL y el uso de pestañas en las páginas desplegadas se vuelve deficiente. Muchos usuarios manifiestan dificultades al entrar o acceder al contenido de las páginas o subir trabajos o asignaciones de las clases, independientemente de si usan conexiones de internet por teléfono o banda ancha.
WebCT Vista es actualmente el tema de un pleito jurídico en alegaciones de que no es accesible a los estudiantes con discapacidades. Este pleito creará, probablemente, una jurisprudencia que tendrá ramificaciones en la necesidad de diseñar programas online que sean completamente accesibles a todos los estudiantes"

Como podemos ver tiene algunos problemas, ademas bastante graves, por eso y supongo que también por otras cosas he podido leer que se está empezando a hablar del concepto migración hacia moodle (como el que utiliza la uib) que al parecer que hoy en dia ya tiene mas ventajas y alternativas:

"Blackboard y WebCT han sido, por varios años, las alternativas que han utilizado las universidades para crear cursos en línea. Moodle está disponible en Internet desde el 2002. Moodle es una plataforma libre que podemos utilizar para crear cursos en línea.
Cuando inicié el estudio de Moodle y sus usos encontré varias alternativas para iniciar ese paso. Entre las alternativas que recomiendo para el estudio de Moodle se encuentra una Presentación de Powerpoint, la cual es muy completa y un curso virtual, precisamente en Moodle. Ambas tienen la información para el uso de la Plataforma, la cual es completa y sencilla. Les comento que hay que estudiar muy bien el manejo de la Plataforma, pero al final, una vez se aprende, es sencilla de usar. Aclaro que para poder subir Moodle a Internet debe tener servicio en un servidor. Verifique con su proveedor de servicio para conocer si en su pago mensual le incluye espacio para páginas web"

Manuales interesantes

Hoy he continuado con mi busqueda de cosas interesantes sobre webct, como todavia no he puesto ningun manual he pensado que sería interesante poner alguno, he encontrado un manual para profesores y uno para alumnos, aunque son de la universidad de Alcalà, no creo que pase nada porque supongo que mas o menos para todos es el mismo funcionamiento.
Aquí os dejo los links para que los consulteis. Y mañana... continuará!!

Manual para profesores:
http://www2.uah.es/ice/aulaVirtual/Documentos/Manuales_doc/Manual_Profesor_WebCT.pdf

Manual para alumnos:
http://www2.uah.es/ice/aulaVirtual/Documentos/Manuales_doc/Manual_Alumno_WebCT.pdf

Video sobre WebCT

hola a todos, estos dias he hecho un breve resumen de lo que es webct, espero que mas o menos os haya quedado claro, lo he hecho así mas que nada para que lo pudierais leer seguido para tener una idea general de todo, y no tuvierais que ir buscando pdf, adjuntos etc.. para saber lo que es! Ahora ya empezare a colgar cosas interesantes que encuentre, para que no sea tan aburrido!!! saludoss

Herramientas de WebCT

Se clasifican en tres grupos:

Herramientas de comunicación: son para facilitar la comunicación entre los usuarios (alumnos y profesores) pueden ser asincronicas, como por ejemplo los sistemas de correo privado entre profesor y alumos o entre alumnos, foros de discusión o espacio para avisos colectivos ( es posible determinar si los fotos seran publicos o privados) y la sincrónica como chats o espacio de conversación en linea, permite gravar las conversaciones realizadas y también la pizarra virtual.

Herramientas de contenido: materiales de consulta, de investigación y las referencias bibliograficas.

Herramientas de seguimiento: reporte y estadisticas para controlar el avance y desarrollo de los cursos.

Herramientas de evaluación: conjunto de herramientas para la evaluación por parte del profesor y esquemas de autoevaluación para el alumno. Test Alternativas, Test Selección Multiple, Test Desarrollo, Sistema de ponderación de Preguntas y Evaluaciones.
- Herramientas de Información y estado de situación del alumno como son trabajos realizados y pendientes, notas de sus calificaciones.

Tres perfiles de usuarios que utilizan webCT

Administrador:
- Crea y Administra perfil de los Cursos. (desde un servidor)
- Administra Bases de Datos de cursos, alumnos, ayudantes y profesores.
- Mantenimiento y soporte técnico del servidor de cursos.
Profesor:
- Control de la distribución, acceso, publicación y actualización de contenidos en el curso.
- Crea y administra evaluaciones y tareas.
- Realiza seguimiento a los alumnos, monitoreo y estadísticas del curso.
Alumnos:
- Navegan por las páginas del curso
- Usan herramientas que el profesor habilita.
- Comparten documentos con el profesor y los compañeros de clase.

Otras plataformas pedagógicas

Existen otros entornos virtuales que los centros educativos suelen utilizar y que poseen características parecidas a webCT. Su utilizazión viene marcada por su facilidad de uso, e implantación en las universidades. La mayoria de instituciones suelen decantarse por las aplicaciones de software libre. A continuación nombraré algunas de las más utilizadas: Blackboard, ATutor, ILIAS, Dokeos, Claroline, LRN (Dot Learn).

Introducción a la plataforma WebCT

La plataforma webCT (Web Course Tools), es una plataforma tecnológica que proporciona un sistema de administración, a través del WEB, para todo tipo de contenidos educativos. Gestiona 500.000 cursos en todo el mundo, cuenta con mas de 200.000 profesores y con unos 6 millones de alumnos y es utilizado en más de 3.500 organizaciones de 83 paises diferentes. Solo en España ya esta siendo usada por mas de 50 instituciones, la mayoria son universidades. Fue diseñado por la universidad British Columbia de Canadá en 1995, como un proyecto de investigación.
El ambiente de trabajo es dinámico y de gran flexibilidad, que permite control, desarrollo y distribución de contenidos.
La estructura de navegación del Webct usa tecnologías genéricas y permite ser accedida casi por cualquier perfil técnico, ya sea desde el lado del alumno (computador) o desde el lado del servidor (institución).